Вебинар проходил 20 декабря. Под энергетику родового числа – 20. И то, о чем пойдет речь, сильно связано с программами рода.

Настройтесь на то, что весь ваш род будет стоять рядом с вами и будет принимать активное участие в происходящих событиях.

Начнем сегодняшнюю лекцию из отрывка из фильма «Доживем до понедельника». Когда я думала давать пятый отдельно или вместе с шестым. Решила вместе, их не возможно разделить. И фильм «Доживем до понедельника» самым полным образом отражает балансировку пятерки и шестерки.

Почему я начала с этого фрагмента? Если вы заметили, что это смысл жизни, ключевой баланс между пятеркой и шестеркой. Это баланс между тем, что ты узнал и попытался применить на практике. Поэтому, начинаем сначала с пятого, потом плавно перейдем к шестому и затем пойдем к такому аспекту, как смысл жизни и понимание

Учитель

Слайд2

Давайте посмотрим, как представлен пятый аркан – учитель. Посмотрите на его позу, на его уверенность. На то, что он держит в своих руках. Это жреческий аспект.

Эту карту называют Жрец. И жрецам позволено указывать Императорам. Это то, что стоит НАД четверкой. Если вы это поймете, что уровень закона определяет уровень поведения в социуме. Любой Император подчинялся тем законам мудрости, которые им диктовали жрецы и мудрецы. Это было  всегда.

Посмотрите какие атрибуты в руках Жреца. Что они символизируют?

Я специально выложила разные карты. И на первой вы видите, что миссия учителя «пасти овец». И четко виден аспект религии. Здесь идет указание на то, что религия стоит над обществом. Но это один из аспектов.

А здесь все то, что можно увидеть в пятом аркане.

Слайд3

Если четверка – это предмет, то пятерка – это инструкция как пользоваться этим предметом, обществом, станком.

Гипотезы, которые выдвигает наука (5-ка) – не всегда подтверждены практикой (7 арканом). Либо, наоборот, то что практически работает идет в разрез с теорией.

Например меня спрашивают, почему биорезонансные приборы, которыми я пользуюсь, не нашли применения в медицине? Да потому что наука отвергает существование торсионных и биорезонансных полей.

И не смотря на то, что уже доказано существование ауры, того что мы обмениваемся мыслями, наша наука старается сохранить свой статус кво и ни при каких условиях не пустить аппараты в реальность, потому что придется перестраивать все концепции. Поэтому так трудно пробивается что-то новое.

Здесь же и постулаты, которыми мы загружаем свое сознание. Очень часто мы действуем в соответствии с постулатами из прошлых жизней, которые мы приняли. Или постулаты принятые во время смерти, в катастрофических ситуациях, при сильных стрессах, человек принимает решения и действует в соответствии с ними.

Это те убеждения и полученные знания, которые для нас становятся непоколебимой истиной, изменить которую нельзя.

Это законы. Причем законодательная база находится в пятерке, а исполнительная власть, органы правопорядка в четверке.

Это обычаи. Это вся история, обычаи народов, все что передается из уст в уста – пятерка.

Это все табу и ограничения.

И конечно же вера. Если рассматривать пятерку как аспект религиозности, то это слепое верование, а не истинная религиозность.

Таким образом, внедряя в наше сознание модели поведения, нами управляют.

Толпо – «элитарная» модель общества

Фактически все сказанное мной отражается в диаграмме ниже:

Слайд4

Фактически в мире существует три типа власти:

  • Принудительная (диктатура) – достигает подчинения путем угроз и применением наказания
  • Компенсаторная – применяется поощрения и стимулы. Это то что применяется сейчас в торговле, предпринимательстве. Это стимулы и поощрения, это мотвации. Это те самые морковки, которые нам вывешивают, чтобы мы брали кредиты, вкладывали свои деньги, нанимались на работу
  • Обусловленная – воздействует на общественное мнение путем убеждения и образования

Все три типа мы видим в нашей повседневности. Есть диктат, есть мотивации и есть убеждения.

На земле сейчас правит толпо-элитарный вид власти. На верхушке стоит небольшая кучка — жречество, которое владеет самой большой частью знаний. Знания передают жрецы в своих кругах, они не доступны среднему классу, а тем боле низшему. Они организовывают свои элитные сообщества, по типу Масонства, свои институты.

Средняя масса – элита. Это резидент страны, поставленный жречеством для управления толпой. Это депутаты, рвущиеся к власти. Это законодатели моды, кино, искусства. Сегодня к элите попали все массмедиа, которые через искаженные знания диктуюу нам модели поведения. Сама элита не получает доступ к знаниям, информации, она только прислуживает жречеству у которого весь информационный пласт.

Есть толпа, быдло, которым управляет элита. Элита находится посередине, она пресмыкается перед жречеством, ей свойственно топтать толпу.

Таким образом нами управляют. На уровне мирового правления жречество представлено мировым правительством, теми структурами, которые за ним стоят. Если мы говорим о страновой элите, то в стране сделано все, чтобы обезглавить жреческие структуры данного народа, данной страны. Фактически нас лишают наших корней, наших жрецов. В славяно-арийской истории это были волхвы. Это были те мудрецы, которые вели народ к его идеям, к его управлению.

Сегодня над нами давлеет правительство мировой элиты, англо-саксонская его часть и еврейская часть. Фактически через систему религий, через навязывание культов, через внедрение сект. Сегодня Украина переплюнула всех по количеству сект. Поклонение деньгам, поклонение бесу, поклонение культу. Это все для того, чтобы управлять нашим сознанием. И если мы не понимаем пятерку, нами будут править, а мы и не будем об этом даже догадываться.

Хороший фильм, посмотрите, тут все доступно рассказано:

Прокрустово ложе

Прокруст (греч. растягивающий) — прозвище разбойника Полипемона, о котором рассказывают греческие мифы. Всех, кто попадал к нему, он укладывал на свое ложе; тем, для кого ложе было коротко, он отрубал ноги, а у тех, для кого оно было слишком длинно, он ноги вытягивал. Отсюда возникло выражение»прокрустово ложе», употребляемое в значении: мерка, под которую насильственно подгоняют что-либо, длянее не подходящее. Рассказ о Прокрусте записан греческим историком Диодором Сицилийским (I в. до н.э.).

Здесь четко видно, какими методами осуществляется это управление. Фактически пятерка, как система критики, как система убеждений встроена в мозг каждого жителя нашей страны и вообще всего мира. И если мы не выйдем из этого прокрустового ложа, мы никогда не сможем быть самостоятельными.

Большинство людей не действуют, не осуществляют никакие прорывы, по простой причине – у них в голове устроено прокрустово ложе. Шаг вправо, шаг влево  карется законом. Потому что если вы что-то делаете не так, то социум через мораль, через телевизионные передачи, внедряют вам шаблоны поведения. Фактически они управляют вами.

Как пример, как вам обрезают ваши знания и убеждения и навязывается иное, чуждое вам – это окно Овертона.

окно овертона

Это технология, с помощью которой внедряют гендерные принципы. при которых мужчины и женщины не существуют.  Пол не существует. Теперь пол определяет сексуальные пристрастия – педофилия, лесбиянство, педерастия.

На этом принципе построена ювенальная юстиция. Теперь пятерка диктует родителям, как себя вести. И уже подросткам на уроках полового воспитания внедряют, что они могут заниматься сексом свободно.

С помощью окна Овертона внедряют в сознание все что угодно – каннибализм, управление инопланетянами и т.д.

Неизведанное

Мировой элите не выгодно, чтобы народ-толпа знала свою историю, культуру, традиции.

Истинная информация появляется очень дозировано. В основном геологические и исторические находки засекречены и не разглашаются.

гиганты

Во многих сказках рассказывается о великанах, циклопах, только все это преподносилось как небылица, передаваемая из уст в уста. А вот сейчас находятся факты – подкрепления.

гиганты1

http://www.borshec.ru/news-view-660.html

Я бы хотела научить вас искать в массе информации крупицы фактов, подтверждений, нужной информации.

Ученичество

Если пятерка – знание, то это так же и взаимоотношение учителя и ученика. Основа ученичества, это три ступеньки:

Слайд7

Все три относятся к мужским арканам. Если ты услышал (5) информацию и не проверил (6), не сделал (7), не взял на себя ответственность (8) за то что ты сделал, и не получил результат и не понял (9) – ты никогда не поймешь что происходит.

Мы сейчас будем говорить о понимании. Я проходила как-то тренинг на тему понимание. Там было задание, которое звучит так: «если ты хочешь понять человека, стань рядом с ним и начни делать то, что делает он. И может быть тогда ты поймешь на чем он основывается.»

Попробуйте действовать так: услышал, сделал (повторил), принял (сделал своим), понял – только тогда это будет ваш опыт.

Если вы слушаете мои лекции, читаете книжки, ходите на тренинги. А дальше то что? Если вы не применяете знания в жизни, то грош цена вашим знаниям.

Это просто информационный перегруз, который может вылезти в дисбаланс. Я это ощутила на себе, когда просидела в зале, занимаясь йогой 2 года, получая очень много информации… и потом я ушла на целых 7 лет с четким пониманием, что все, что я узнала, мне нужно применить в жизни.

Мне нужно наладить отношения в семье, наладить отношения со своим мужчиной, выстроить отношения со своими детьми. Иначе все в пустую — и потраченные два года жизни и вложенные деньги в мое образование.

Поэтому периодически останавливайте набор потока информации и пробуйте превратить его во что-то практическое.

Производство

Каждый из нас, когда пытается чем-то заняться профессионально или находится в поисках финансовых источников, сталкивается с тем, что он не понимает, как в реальности все устроено. Как начать собственное дело? С чего начать?

Когда я получала второе высшее образование, у нас был практикующий менеджер,  у которого было собственное предприятие. И он показал эту модель

Слайд8

Странно звучит, но бизнес начинается не с денег…

Бизнес начинается с команды! Если у вас есть команда — здорово. В команде нужны: действующие, менеджер, директор, бухгалтер, юрист и т.д. Если же таких людей нет, тогда вы берете все эти функции на себя. Вы – это собственная команда.

Как основа деятельности —  идея и замысел. Вам что-то пришло в голову, вы придумали как будете это осуществлять и вы начинаете строить организацию.

Мы часто говорим: организация, мы идем в организацию, мы работаем в этой организации… каков же смысл слова организация? Смысл один – организовать что-то, чтобы оно работало. Организация – это четверка. Но чтобы организовать четверку, нам надо понимать, что мы хотим иметь на выходе?

Нам нужно понять, что будет востребовано? Тогда мы делаем продукт (4) под потребителя (6). Это те, кому понравится наша идея, те кому понравится то, что мы производим.

Вверху же у нас пятерка – закон, государство. Это как контроль над нашей деятельностью. Законы могут быть, как ограничивающие, так и разрешающие. А в низу это тройка – поставки, ресурсы которые нужны для нашего производства. Отсюда поступят и материалы и оборудование.

Здесь очень интересный пример, как человек в отсутствие финансов и материалов выстроил дом, воплотил свой замысел в жизнь. Майкл Бак, 59 лет, построил «коб дом» с использованием метода применяемого в доисторические времена с помощью только земли, глины и соломы.

дом

http://daypic.ru/architecture/182044

Он запустил идею (1), жрица (2) дала добро и он начал действовать (7). Ресурсы (3) он использовал глину, брошенные никому не нужные вещи: лодка соседа, окно грузовика, гвозди… 2 года ушло на создание задуманного.

Схема: Попробуйте рассматривать любое занятие через эту конструкцию, это может быть ваш проект в интернете, это может быть бизнес, это может быть как поиск себе работы в виде рабочего места готового или создать его самому.

Совет: дружите с арканами. Просите их, чтобы то, что вы не поняли, они вам показали. Делайте «якоря», подпишите бумажку — МАГ, постойте на ней, окунитесь в идею, прочувствуйте, попросите подсказок, помощи. Сделайте якорь – ЖРИЦА, прочувствуйте насколько эта идея отвечает запросу во благо всех и вся, как там себя совесть ведет.

Посмотрите какие потребители приходят в вашу жизнь. Посмотрите что из ресурсов вы можете использовать. Иногда это чужое время, иногда это чужая воля. Не забывайте, что мы живем в мире и души и духа, а не только тела.

Что вверху, то внизу

На то, что я рассказала, мы можем посмотреть через клетку организма.

Некоторые иммунологи считают, что ключевая роль иммунной системы состоит в регулировании молекулярного состава организма как целого для поддержания его «молекулярного своеобразия». На клеточном уровне ту же роль играет мембрана. Регулируя молекулярный состав клетки, она сохраняет ее своеобразие.

Практически это четверка, управляемая пятеркой существует для того, чтобы поддерживать гомеостаз. Чтобы поддерживать баланс в организме. … Для этого нам нужно правительство, для это нам нужно управление.

клетка

Метаболизм, как система обмена. Вот представьте, что у клетки есть 2 оболочки: мембрана и твердая оболочка самой клетки. Мембрана, как связующее звено клетки с внешней средой. Через мембрану из клетки выводятся отработанные шлаки и, через Мембрану же, получает питательные вещества клетка. Мембрана это тройка, это управление ресурсами. А вот оболочка клетки, это четверка, это границы. И клетку оболочка уберегает от атаки вирусов, бактерий, вредных химических веществ. То есть таким образом клетка защищает сама себя.

«Метаболизм, этот непрерывный химический процесс самосохранения, есть неотъемлемая черта живого… Посредством непрекращающегося метаболизма, посредством химических и энергетических потоков жизнь непрерывно производит, ремонтирует и продолжает самое себя. Только клетки и состоящие из них организмы метаболируют».

«Взглянув на метаболические процессы более пристально, мы обнаружим, что они представляют собой химические цепи или сети. Это еще одна фундаментальная особенность живого. Подобно тому как экосистемы анализируются с помощью пищевых цепей (сетей организмов), отдельные организмы рассматриваются как сети клеток, органов и систем органов, а клетки в свою очередь — как сети молекул. Одним из ключевых достижений системного подхода явилось понимание того, что сеть — это модель организации, присущая всему живому. Везде, где мы обнаруживаем жизнь, мы видим сети.»

Если мы будем подниматься по шкале от микроорганизмов до Вселенной, то увидим везде одинаковую картинку:

Слайд11

Слайд12

Уровни реальность

Мы учимся взаимодействию в паре, в семье, с человеком, с живым, с неживым, с духовным и с Богом. В принципе, эта система идеальна для воспитания человека свободным и независимым. Если бы только не жажда управления и править всем и вся.

Я присутствовала при разговоре, где женщина видела мужчину напротив и хотела быть с ним вместе. Она выносила мужчину во вне. Мне пришлось немного встрять в разговор и поправить, что как минимум ей нужно быть готовой к паре, а это не ты и я, это МЫ! А это уже совершенно иной конструкт, и живет он по тем простым законам по которым живет мое коллективное Я. И если я не умею создавать пару, то рассчитывать на то, что я буду замужем сложно. И точно так же, если я хочу семью, то это не пара и ребенок, а трое как минимум – единое Я.

Точно так же едино человечество, как семья пчел или коллективное я. И точно так же мы принадлежим всему живому. И так же наши тела принадлежат неживому. И точно так же мы принадлежим к духовному миру. Вокруг нас есть духи. И закон взаимодействия никто не отменял. И если мы не умеем с ними взаимодействовать, нас разрушают. Часто мы себя чувствуем абсолютно одинокими.

Медитация «принятие себя и рода»


«Самовоспроизводясь, клетка передает наследнице не только свои гены, но и свои мембраны, гормоны, органеллы — иными словами, всю клеточную сеть… Так жизнь уже более трех миллиардов лет развертывается в непрерывном процессе, никогда не нарушая основополагающую организационную модель своих самовоспроизводящихся сетей.»

Когда рождается ребенок, он получает от родителей набор гормонов, иммунитетов и т.д. – ему не нужно болеть всеми болезнями, которыми болели его предки. Это понятие – фактор переноса информации. У иммунной системы он так же имеется. Все млекопитающие на планете Земля передают свой опыт следующим поколениям, в том числе и человек получает не только человеческую информацию, но и всех жителей планеты – птиц, рыб, животных…Отвечает за эту передачу клетка ТРАНСФЕР ФАКТОР – фактор переноса. Эта клетка как клерк, который имеет доступ к картотеке информационной базы.

Это примерно, как компьютер и антивирусная программа. Фактически СОФТ и его работа обеспечивается тем, что есть антивирусник, особенно если мы работаем в интернете и имеем дело с сетями. Через антивирусную программу идет отсев мутирующих вирусов и поэтому антивирусники постоянно обновляются. А теперь представьте, что на вашем компьютере стоит антивирусная программа и база у него нулевая, в ней нет информации. Через сколько компьютер просто пошабашит? Думаю минут 10 не больше.

Точно так же новорожденный ребенок, он не может прийти в мир с нулевой базой. Ему мама в первые часы жизни с первыми капельками молозива передает всю свою информационную базу. И если мама в свою очередь не получила такую информацию от своей мамы, а мы рожденные в советское время три поколения лишены первой капли информационного молозива. С 1922 года новорожденных детей после родов не давали матери трое суток, деток кормили чужим сцеженным молоком, а материнское молозиво выливали, считая его незрелым молоком. Думаю, что это была такая мощная диверсия.

Этот факт проверен мною на моих детях. Дочь старше, ей не досталось молозива и она переболела всеми болезнями. Сын же наоборот, он младше, его отдали мне через полчаса после родов. Сын не болел ни одним «моим» заболеванием.

Почему не болеют так сильно животные домашние, да и дикие. Потому что их никто не регулировал. Им никто не запрещал давать детям молозиво.

Точно так же мы получаем всю информацию от предков.

Фактически вы стоите как ключевая точка опыта предков, опыта прошлых ваших жизней. Я хочу, чтобы вы ценили это. И в принципе, то что вы сейчас получили им можно воспользоваться только если вы будете действовать. Как только вы начинаете распаковывать, пробовать действовать, этот опыт начинает через вас проливаться.

Если вы не действуете, тогда через вас проходит тоже опыт, только негативный – опыт бояться, прятаться, не действовать, опыт терять. Мы все равно так или иначе продолжение нашей системы.

Человек принадлежит к открытой системе. Любой открытой системе свойственно развиваться и контактировать. Жизнь всегда стремится к новому. И сколько бы вы жизнь не ограничивали по пятерке, она по шестерке возьмет свое скрыто или явно.

Здесь есть такие точки, как точки бифуркации. Когда система получает новую информацию, начинает познавать, ее старый накопленный опыт идет в противоречие с новой информацией. Это выход из «Зоны комфорта».

Как только мы выходим из зоны комфорта, нас начинает колбасить. Я думаю многие испытали подобное ощущение, когда принимали участие в каком нибудь тренинге, марафоне или просто начинает производить действия не свойственные для себя, начинается внутренний тремор, дрожь, тошнота вплоть до рвоты, это может быть на уровне вибраций, тахикардия. Одним словом начинаются те процессы, которые говорят, что нам страшно и мы на грани своих возможностей.

В самолетостроении есть такое понятие, как флаттер. До звукового барьера самолеты летали без проблем и как только самолет преодолевал звуковой барьер первый пилот, который совершил такой полет рассказывал, что было ощущение, что самолет просто разваливается на куски. Пилот испугался, снизил скорость, посадил самолет. Самолет разобрали, перебрали и не нашли дефектов.

Но при следующем полете, другой пилот испытал те же самые ощущения. Но он не струсил и наоборот добавил скорость. Раздался хлопок и прекратился тремор и вибрации. С тех пор каждый день взлетают самолеты преодолевая звуковой барьер и преодолевая тот флаттер, который испытывает самолет.

Если вы хотите перейти в следующий этап развития, вас будет штормить. Кто-то называет это состояние «маятник», как Зеланд, кто-то флаттером. И тот кто его испытывает, я вас поздравляю, вы в миллиметре от прорыва, практически вы готовы сделать новый рывок. И только от вас зависит осмелитесь ли вы нажать на газ.

А я хочу добавить, что обучение не заканчивается никогда. Поймите, что жизнь это и есть познание. Вопрос только в том, что одной пятерки для познания не хватает, жизнь использует и другие методы.

Просто просидеть в классе и получить информацию, это не ведет к познанию, ведет только к информации. Но осмелитьсясделать шаг дальше, за барьер, вот это процесс познания. Здесь нам помогает следующий аркан, без него мы не справимся.

Выбор

Перед нами шестой аркан. Его называют Влюбленные, но суть его основная – выбор. Причем выбор очень разносторонний: выбор пути, выбор между матерью и любимой, между телом духом и душой – на каком уровне вы развиваетесь, это выбор познания добра и зла, расти и развиваться или нет, выбор между женой и дамой в красном (любовницей), Выбор между небом и землею, между живой настоящей женщиной и сотворенной, как Пигмалион.

Классно выбрать тобой сотворенную женщину, она такая как ты хочешь, реальная совсем не такая, с ней надо взаимодействовать.

Слайд17

Возьмите 6 карту Таро из разных колод и помедитируйте на каждую, вы получите незабываемый опыт и понимание каждого выбора. После того, как я помедитировала на карты, поизучала их, у меня проявилась разница между знанием и познанием.

Познание

Пятерка-знание, а шестерка-познание. И здесь практические вещи.

Слайд18

У вас должно сформироваться свое понимание аркана. Поработайте с ним и он вам откроется. Я нашла такую потрясающую картинку с многорукостью – это огромное количество выборов, которое стоит перед человеком в определенный промежуток времени. И когда вы выбрали что-то, испытываете такое легкое разочарование. Не знаю, вы сталкиваетесь с этим или нет? Я постоянно сталкиваюсь.

И я задала вопрос себе: почему же так грустно, когда ты выбираешь то, что нравится, то во что влюблена… И мне пришел ответ: когда я выбираю из множества вариантов что-то одно, я прощаюсь с остальными объектами. Это своего рода сожаление о не сделанном, до того пока вы выбирали, у вас масса вариантов.

И многие наслаждаются процессом выбора не продвигаясь дальше, не двигаются в семерку. Посмотрите, как это происходит у вас. Вы сидите и перебираете варианты, не можете определиться на чем остановиться. Иногда сам процесс перебирания доставляет больший кайф чем определенность, момент выбора.

Потому что когда вы выбрали, вам нужно взять за свой выбор ответственность и что-то с этим делать. Поэтому так много людей остаются в пятом аркане и становятся менторами, которые указывают, как жить другим. И застревают в шестерке. Это когда мне в кайф мечтать, вместо того, чтобы что-то сделать.

Треугольник АРО

Когда-то на курсах саентологии я столкнулась с понятием треугольника АРО. Это именно треугольник понимания, он и строится из трех углов понимания.

Слайд19

Без этих трех взаимодействующих углов понимания не бывает. Поэтому будьте внимательны. Когда человек хочет общаться, он ходит и что-то говорит. И еще это может быть не общение, а просто выдает человек какую либо информацию.

Часто это происходит в чатах. Люди что-то пишут, они никого не слышат, они не обмениваются информацией, а просто ее набрасывают. (аналог Твиттера, там мало общения, в ленте в основном только информация). Это просто чистая пятерка, которая тупо выдает информацию не понимая, кто это будет читать, кому это интересно, кто по ту сторону коммуникации.

И если рассмотреть как формируется понимание, то мы увидим, что без симпатии (аффинити у Хаббарда) к человеку или предмету который ты хочешь изучить изучение и познание не получится. Крайние точки аффинити – ненависть и любовь, симпатия по середине. Так вот познание и изучение начинается с симпатии. Если нет симпатии, понимания предмета не получится.

Не менее важно для изучения — согласие по поводу реальности. Третий, важнейший аспект понимания – общение. Часто мы считаем, что общение это крик или если я указываю кому-то как ему поступать, как ему жить. Но это не общение. Общение предполагает коммуникацию двух людей.

Когда люди симпатизируют друг другу, у них есть общая реальность и общение друг с другом. Тогда у людей есть и понимание. Треугольник АРО может уменьшаться, может и увеличиваться. Чтобы увеличить АРО достаточно согласовать реальность с близким человеком, или найти в человеке, что вам в нем нравится, увеличить симпатию.

Что происходит когда один из аспектов разрушается? Например, два человека общаются, затем один произносит какую-то фразу, второй меняется в лице, у него холодеет взгляд, он начинает дистанцироваться, а первый не может понять, что произошло. В этот момент 100% произошел разрыв АРО. То есть они вышли из зоны согласия, одно и то же слово для каждого человека значит разное – каждый понимает по своему, несет разное понимание и восприятие.

Один и тот же принцип, одно и то же действие мы воспринимает по разному, кому-то это приносит радость, кому-то огорчение. Ярчайший пример – политика. Что сейчас происходит между Украиной и Россией. Разговаривают два родственника, вдруг произносится слово Украина или Россия и люди набрасываются друг на друга чуть ли не с кулаками.

Это конфликт на уровне убеждений. Запомните, большая часть конфликтов лежит в зоне согласия или несогласия. В большей части в этом виновата пятерка. Шестерка готова идти на понимание, соглашаться и общаться. Пятерка живет четко по своим критериям, в своих убеждениях и не готова к переменам.

Разрыв АРО

Случай с вороной в фильме «Доживем до понедельника»показывает конфликт и разрыв АРО учителя с классом.

А в этом ролике наглядно проявляются два разных аркана, как точки зрения. И если учитель больше пятерка, то директор школы явная шестерка.

Общение

Еще об общении. Почему? Потому что это очень важный аспект в жизни. Часто из-за неумения общаться разваливаются семьи, мы не можем найти свою половинку, ссоримся с родителями, не понимаем своих детей, потому что не умеем общаться.

Это не просто разговор друг с другом. В общении есть четкие циклы. Есть 2 объекта А и В, и цикл1 и цикл2.

Слайд22

Пример: объект А посылает объекту В пакет-сообщение «ПРИВЕТ». В принимает пакет таким, каким ему был отправлен пакет и реагирует на него улыбкой и/или ответом «ПРИВЕТ». Контакт состоялся. Но это еще не весь цикл. И если В не поменяется и не даст посыл А, общение не продолжится.

Представьте, что В не дает подтверждения на посыл А, просто будет стоять и смотреть. «ПРИВЕТ», в ответ тишина. «Как дела?» — тишина. И так далее. Как объект А себя почувствует?

Ощущение прерванного потока.

Уровни постижения Таро

Широко известная таролог Алиция Хшановска выделяла 7 уровней постижения Таро:

Слайд24

Продвижение по уровням познания можно отобразить в виде перевернутой пирамиды. С каждым последующим уровнем этой многоступенчатой пирамиды Таро открывается по-новому, обретает все большую глубину.

На начальном («предсказательном») уровне находится большинство поклонников Таро. Чаще всего на этом уровне карты Таро используют в развлекательных целях, и сам процесс скорее напоминает «угадывание» реальных (читай «плотных») событий. Как в песне поется, «устроены так люди – желают знать, что будет!»

Узнали – и либо расстроились, либо возрадовались (зависимости от того, что «предначертано Судьбою»). Теперь можно «сложить лапки» и ждать, что там еще произойдет. И если сбывается «как по написанному» (обычно в одной из популярных книг со списком сочетаний карт), то в любом случае радостно, что гадание удалось.

Спустя какое-то время новоиспеченный таролог, наработав опыт, начинает прослеживать в раскладах психологическую подоплеку возникших ситуаций. Соответственно и работа с картами теперь будет походить на прием у психолога с присущим разбором личности и анализом детских травм. Приходит понимание, что через работу над собой можно существенно влиять на будущее.

Ощутив недостаточность психологического подхода к Таро, таролог начинает клониться в сторону эзотерики и переходит на «кармический» уровень. Ему становятся понятны причинно-следственные связи, он обращает особое внимание на Высшие Смыслы и Высшие Причины происходящего, начинает быть более чувствительным к возможным последствиям производимых изменений. Работа становится глубже.

Следующий уровень принципиально отличается от предыдущих интровертированной направленностью. На «философско-мировоззренческом» уровне Таро начинает восприниматься как описание вселенских принципов, позволяющих понять законы мироздания. Самое время начать познавать себя-микрокосм как частицу макрокосма через медитативные погружения в пространства Великих Арканов Таро по В.Шмакову, отправляясь в свое личное «Путешествие Героя».

Последние три уровня мне непросто для себя разграничить. Отмечу лишь, что «герметический» уровень явно предполагает существенную внутреннюю трансформацию, некий качественный скачок, алхимический процесс, влекущий за собой переход на совсем иные уровни мировосприятия.

«Эзотерический» — продолжает процесс глубинных изменений, давая доступ к следующему слою вселенских знаний, новому пласту мудрости Таро. На «мистическом» уровне, вероятно, человек вступает в особые взаимоотношения с энергиями Арканов Таро…

Кстати говоря, совсем не обязательно продвигаться в своем познании тайн Таро строго от «предсказательного» уровня к «мистическому». Судьба сама укажет на уровень, необходимый для развития Вашего Духа.

И на каком уровне познания остановитесь вы, до какой глубины вы готовы дойти – решать вам. Я готова помочь вам погрузиться на столько, на сколько сама смогу. Если у вас появляются открытия – делитесь, не жадничайте.

Очень хорошие практики – медитации и концентрации на арканы. Просите Арканы показать вам в окружении, в вашей жизни проявления энергий арканов. Просите Род о помощи, просите Ангелов Хранителей. Помните, что по закону Вселенной о Свободной Воле – вам не придут на помощь, пока не попросите, не просите, значит помощь не нужна.

Если вы попросите, они будут вам швырять книги, диски, подводить людей, показываться с утра до вечера то, на что вы настроитесь. Чтобы вы не шли ни за каким учителем, ни за мной, ни за кем. Чтобы вы внутреннего своего учителя и проводника слушали и слышали, уважали и ценили. И он вас поведет туда, куда вы захотите. И будет оберегать на пути.

20 Аркан – мощная защита! Она в состоянии защитить даже от тех эгрегоров с которыми вы имеете дело. Учитесь принимать помощь Рода. Если вы идете в какое-то непонятное место или не знаете как поступить в ответственной ситуации – просите помощь рода, просите, чтобы род за вами присматривал, он уже все это проходил.

В вашем роду столько опыта, столько мудрости, столько силы… а вы не пользуетесь. Разрывая отношения с родителями мы лишаем себя той силы предков, которая у них за спиной.

Для того, чтобы общаться с миром, нужно научиться хотя бы не отталкивать свое прошлое.

Алгоритм познания

Слайд25

Хочу поделиться своим методом познания, как познаю я. Перво наперво нужен интересующийся. То есть, у вас должен быть запрос-интерес что-то узнать. Затем как пазлы собираете все, что вам приходит, всю информацию.Но если вы не знаете, что такое пазлы, тогда вам сложно будет их собрать. Вот тут вам в помощь пятерка – она рассказывает, что такое пазлы, как ими пользоваться. Что должно получиться в итоге – картинка.

Этот процесс напоминает мне сбор ягод в лесу. Порой я не понимаю, что должно получиться или как сложить те кусочки информации, которые мне попались. И тогда я сажусь и говорю:» Я хочу понять как это работает, что должно получиться». Таким образом я задаю вектор намерения. Это эффект Мага. Без вектора намерения ничего не получится. Вы просто накопите массу ненужной, разрозненной информации и не будете знать как ее применить. А излишнее накопление может привести до тошноты, как отравление информацией.

Сначала складывайте все в «корзинку» и как только вам начнут попадаться похожие элементы, то подходящие пазлы выскочат из корзинки и у вас начнется процесс соединения. До того момента, просто собирайте информацию без попытки проанализировать, не перегружайте себя.

Я так пишу статьи, составляю видеоматериалы к урокам.

Хотела еще подбросить материал для осмысления. Посмотрите, как проявляются по-разному 5 и 6. 5 старается вербально достучаться и докричаться, а 6 вполне может обходиться жестами.

6 — это знакомство, а 5 — это узнавание.

5 — это вера, 6 — доверие.

5 сыпет убеждениями и готова за них вас уничтожить, а 6 идет на компромисс…

Предлагаю проанализировать ролики, которые я вам сейчас выкладываю. Посмотрите в деталях, опишите мне, что вы видите. Считайте это выполнением домашнего задания.

Это знакомство из двух разных фильмов

А здесь можно увидеть, как процесс по 6 влияет на самоосознание по 5 аркану. То, выбирают ли нас или нашу стряпню, сильно бьет по нашему внутреннему критику.

И во втором ролике видно, как 6 легко делает 5-ку.

Ну и на закуску попытка по 5-ке разговаривать с 6-кой

Препятствия в обучении

Это статьи по ученичеству с моего блога, как дополнение к пятому аркану:
Путь Ученика. Этап первый — http://strannik.biz/?p=352
Путь Ученика. Этап второй — http://strannik.biz/?p=364
Путь Ученика. Этап третий — http://strannik.biz/?p=379
Путь Ученика. Этап четвертый — http://strannik.biz/?p=386
Путь Ученика. Этапы пятый и шестой — http://strannik.biz/?p=2700

Из домашних заданий

Пятерка в действии. Шестерка включается, когда окончательно наелись советов